Journée internationale des personnes handicapées : Focus sur les enfants à besoins éducatifs particuliers

La Special Education Needs Authority (SENA) a célébré la Journée internationale des personnes handicapées lors d’un événement organisé aujourd’hui au Centre culturel indien Indira Gandhi à Phoenix.

Observée chaque année le 3 décembre, cette journée a été marquée par diverses prestations comprenant des numéros musicaux et de danse, ainsi que des démonstrations de karaté et de zumba réalisées par des apprenants à besoins éducatifs particuliers (SEN). Le thème retenu était : « Promouvoir la diversité, l’autonomisation et l’inclusion ».

Le ministre de l’Éducation et des Ressources humaines, le Dr Mahend Gungapersad ; l’Ombudsperson for Children, Mme Aneetah Ghoorah ; le président de la SENA, le Dr Veemen Kalisetty Appadu ; la directrice de la SENA, Mme Caroline Arekion ; ainsi que d’autres personnalités étaient présents.

Dans son allocution, le ministre a souligné la nécessité de faire évoluer la perception du public à l’égard des personnes handicapées. Il a indiqué que pour parvenir à une inclusion véritable, il faut bâtir une société fondée sur l’humanisme et une meilleure compréhension des expériences vécues par les familles ayant des enfants en situation de handicap.

Selon le Dr Gungapersad, le rôle des parents, des éducateurs et des aidants est essentiel pour soutenir les enfants à besoins éducatifs particuliers. Il a insisté sur leur contribution fondamentale au développement de ces enfants. Bien que les défis soient inévitables, l’objectif principal doit être de garantir que les enfants puissent grandir heureux, épanouis et bénéficier d’opportunités non seulement académiques mais aussi personnelles.

Le ministre a également souligné l’importance des activités de loisirs et du bien-être émotionnel, en particulier durant les vacances scolaires, un sujet de préoccupation fréquemment évoqué par les parents. À cet égard, il a proposé d’envisager des partenariats entre les écoles primaires et secondaires et les institutions SEN, afin de promouvoir l’intégration et renforcer le sentiment d’unité et d’inclusion.

Le ministre a salué les performances des apprenants SEN, reconnaissant leurs talents remarquables. Il les a encouragés à poursuivre leurs passions, qu’elles se trouvent dans le sport, la musique ou les études, affirmant qu’ils sont capables de réussir malgré leurs limitations.

Pour sa part, l’Ombudsperson for Children a rappelé les fonctions essentielles de son bureau pour garantir que les enfants handicapés bénéficient du soutien et de l’éducation nécessaires. Mme Ghoorah a détaillé son rôle dans la protection des enfants, notamment ceux vivant avec un handicap, contre toute forme d’abus.

Le président de la SENA a insisté sur la nécessité de fournir un soutien adéquat au personnel, aux chefs d’établissement et aux parents d’enfants handicapés. Le Dr Appadu a mis l’accent sur l’objectif d’aider ces enfants à devenir des individus autonomes, responsables et capables de contribuer à la société.

La directrice de la SENA a souligné la nécessité d’une meilleure coordination entre toutes les parties prenantes impliquées dans l’éducation et le bien-être des enfants handicapés. Elle a réaffirmé l’engagement de la SENA en faveur des principes d’inclusion, d’équité et de non-discrimination. Toutefois, Mme Arekion a également dressé la liste des défis persistants, tels que l’accès à des formations professionnelles, les services paramédicaux, le soutien aux parents, l’équipement adéquat à l’école comme à la maison, et les programmes d’intervention précoce.